அறிக்கைகள், விளக்கக்காட்சிகள், பல தேர்வுகள் ஒரு வரைபடத்தை விவரிக்கச் சொல்கின்றன. பணிப் பயணம் பற்றிய கருத்துக்கணிப்பு முடிவுகளை நேஹா தன் மேலாளரிடம் முன்வைப்பதைப் பின்தொடருங்கள்; பங்குகள், போக்குகள், சதவீதங்கள், கவனமான முடிவுகளுக்கான துல்லியமான மொழியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இந்தப் பாடத்தில் உள்ள எல்லா எண்களும் கற்பனையான உதாரணத் தரவுகள்.
| ஜெர்மன் | பொருள் |
|---|---|
| das Diagramm, -e | வரைபடம், விளக்கப்படம் |
| das Balkendiagramm, -e | பட்டை வரைபடம் |
| das Kreisdiagramm, -e | வட்ட வரைபடம் |
| das Liniendiagramm, -e | கோட்டு வரைபடம் |
| die Grafik, -en | வரைகலை, வரைபடம் |
| der Anteil, -e | பங்கு, விகிதம் |
| das Prozent, -e | சதவீதம் |
| der Prozentpunkt, -e | சதவீதப் புள்ளி |
| steigen (stieg, ist gestiegen) | உயர் |
| sinken (sank, ist gesunken) | குறை, வீழ் |
| zunehmen / abnehmen | அதிகரி / குறை |
| der Anstieg, -e | உயர்வு, அதிகரிப்பு |
| der Rückgang, Rückgänge | சரிவு, குறைவு |
| konstant bleiben | மாறாமல் இரு |
| sich verdoppeln / sich halbieren | இரட்டிப்பாகு / பாதியாகு |
| zulegen | அதிகரி, வளர் |
| die Umfrage, -n | கருத்துக்கணிப்பு |
| der / die Befragte, -n | கருத்துக்கணிப்பில் பங்கேற்றவர் |
| der Pendler, - / die Pendlerin, -nen | தினசரி வேலைக்குப் பயணிப்பவர் |
| pendeln | தினசரி பயணி (வீட்டுக்கும் வேலைக்கும் இடையே) |
| die Achse, -n | அச்சு |
| die Legende, -n | குறிப்பு விளக்கம் (legend) |
| die Ursache, -n | காரணம் |
| der Zusammenhang, Zusammenhänge | தொடர்பு |
| auffällig | கவனத்தை ஈர்க்கும் |
| die Zusammenfassung, -en | சுருக்கம் |
போக்குகளுக்கான மிக முக்கியமான வினைச்சொற்கள் steigen, zunehmen, wachsen, zulegen (மேலே போதல்), sinken, abnehmen, zurückgehen, fallen (கீழே போதல்). steigen, wachsen, sinken, zurückgehen, fallen ஆகியவை Perfekt-ஐ sein கொண்டு உருவாக்குகின்றன: Der Anteil ist gesunken. முன்னிடைச்சொற்களைக் கவனமாகப் பாருங்கள்: von … auf தொடக்கப் புள்ளியையும் இறுதிப் புள்ளியையும் தருகிறது; um மாற்றத்தின் அளவைத் தருகிறது. Der Anteil ist von 48 auf 36 Prozent gesunken (48-இலிருந்து 36-க்கு). Der Anteil ist um zwölf Prozentpunkte gesunken (பன்னிரண்டு புள்ளிகள் அளவுக்கு). பெயர்ச்சொற்களுடனும் இதே முன்னிடைச்சொற்கள் பயன்படுகின்றன: ein Anstieg um sechs Prozentpunkte, ein Rückgang auf 36 Prozent. வினையடைகள் மாற்றத்தின் அளவையும் வேகத்தையும் விவரிக்கின்றன: leicht, etwas, deutlich, stark, drastisch, kontinuierlich, sprunghaft.
| வினைச்சொல் | பெயர்ச்சொல் | உதாரணம் |
|---|---|---|
| steigen | der Anstieg | Der Anteil ist deutlich gestiegen. |
| zunehmen | die Zunahme | Die Zahl der Radfahrer hat zugenommen. |
| sinken | der Rückgang | Der Autoverkehr ist stark gesunken. |
| abnehmen | die Abnahme | Die Zahl der Fußgänger hat leicht abgenommen. |
| konstant bleiben | die Stagnation | Der Wert ist nahezu konstant geblieben. |
கவனிக்க: zunehmen, abnehmen, zulegen ஆகியவை Perfekt-ஐ haben கொண்டு உருவாக்குகின்றன.
Prozentpunkt (சதவீதப் புள்ளி) என்பது இரண்டு சதவீதங்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடு; அது சதவீத மாற்றத்துக்குச் சமம் அல்ல. சைக்கிள் ஓட்டுபவர்களின் பங்கு 12-இலிருந்து 18 சதவீதமாக உயர்ந்தால், அது ஆறு சதவீதப் புள்ளிகள் அதிகரிக்கிறது; ஆனால் ஒப்பீட்டளவில் அது 50 சதவீதம் வளர்கிறது. இந்த இரண்டையும் குழப்புவது, செய்தித்தாள்களில் கூட, பொதுவான தவறு. பங்குகள் பற்றிப் பேச der Anteil (an + Dat.) பயன்படுத்துங்கள்: Der Anteil der Autofahrer an allen Beschäftigten beträgt 36 Prozent. பின்னங்களும் தோராயங்களும் உரைகளைப் படிக்க எளிதாக்குகின்றன: knapp die Hälfte (பாதிக்குச் சற்றுக் குறைவு), mehr als ein Drittel, rund ein Viertel, fast jeder Fünfte, die Mehrheit / die Minderheit. Prozent-ஐத் தொடர்ந்து ஆறாம் வேற்றுமையில் பன்மைப் பெயர்ச்சொல் வரும்போது, வினைச்சொல் பொதுவாகப் பன்மையில் இருக்கும்: 36 Prozent der Befragten fahren mit dem Auto. பிற பயனுள்ள வினைச்சொற்கள் betragen (ஆகு, அளவாக இரு), liegen bei (-இல் இரு), entfallen auf (-க்கு உரியதாக இரு): Auf das Fahrrad entfallen 18 Prozent.
நல்ல வரைபட விவரிப்புக்கு மூன்று பகுதிகள் உண்டு. முன்னுரை: வரைபட வகை, தலைப்பு, காலம், ஆதாரம், அலகு: Das Balkendiagramm zeigt / stellt dar, wie … Die Daten stammen aus … Die Angaben erfolgen in Prozent. முக்கியப் பகுதி: மிக முக்கியமான போக்குடன் தொடங்கி, பிறகு வகைகளை ஒப்பிட்டு, துல்லியமான எண்களைக் கொடுங்கள்: Am auffälligsten ist …, Im Gegensatz dazu …, Während …, hat sich … kaum verändert. முடிவுரை: முக்கிய முடிவைச் சுருக்கிக் கூறி, தேவைப்பட்டால் கவனமான விளக்கத்தைத் தாருங்கள்: Zusammenfassend lässt sich sagen, dass … Die Entwicklung könnte mit … zusammenhängen. Das lässt vermuten, dass … ஒரு வரைபடம் பொதுவாக ஒரு தொடர்பை (Zusammenhang) காட்டுகிறது, காரணத்தை (Ursache) அல்ல; எனவே தரவுகள் நிரூபிக்காதவரை Das liegt am Jobticket போன்ற கூற்றுகளைத் தவிருங்கள். ஓர் உரையின் அல்லது முடிவுகளின் சுருக்கத்தை (Zusammenfassung) எழுதும்போது, நிகழ்காலம், உங்கள் சொந்த வார்த்தைகள், நடுநிலையான மொழி பயன்படுத்துங்கள்; விவரங்களையும் உதாரணங்களையும் விட்டுவிடுங்கள்; கேட்கப்படாவிட்டால் உங்கள் சொந்தக் கருத்தைச் சேர்க்காதீர்கள்.
சொற்களைச் சரியான வரிசையில் தட்டவும்.
பின்வரும் வரைபடத்தை ஒரு சிறிய அறிக்கையில் (150–200 சொற்கள்) விவரியுங்கள். இந்தப் பயிற்சிக்காகக் கற்பனை செய்யப்பட்ட உதாரணத் தரவுகள்: ஒரு ஜெர்மன் பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் வளாகத்துக்கு எப்படி வருகிறார்கள், 2015, 2025 – பேருந்து, ரயில் 45 % → 52 %, சைக்கிள் 20 % → 26 %, கார் 25 % → 14 %, நடந்து 10 % → 8 %. 1) வரைபடத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். 2) முக்கிய மாற்றங்களை எண்களுடன் விவரியுங்கள். 3) வகைகளை ஒப்பிட்டு, சாத்தியமான ஒரு காரணத்தைக் கவனமாகப் பரிந்துரையுங்கள். 4) ஒரு சுருக்கத்துடன் முடியுங்கள்.
Das Balkendiagramm zeigt, wie Studierende einer deutschen Universität in den Jahren 2015 und 2025 zum Campus kamen. Die Werte sind in Prozent angegeben. Es handelt sich um Beispieldaten. Das wichtigste Verkehrsmittel waren in beiden Jahren Bus und Bahn. Ihr Anteil ist von 45 auf 52 Prozent gestiegen, also um sieben Prozentpunkte. Auch das Fahrrad hat deutlich zugelegt: 2015 fuhren 20 Prozent der Studierenden mit dem Rad, 2025 waren es bereits 26 Prozent. Im Gegensatz dazu ist der Anteil derjenigen, die mit dem Auto kommen, stark gesunken, nämlich von 25 auf 14 Prozent. Damit hat er sich fast halbiert. Der Anteil der Studierenden, die zu Fuß gehen, ist dagegen nur leicht zurückgegangen, und zwar von 10 auf 8 Prozent. Die Entwicklung könnte unter anderem mit dem Semesterticket und dem Ausbau der Radwege zusammenhängen. Die Daten allein erlauben jedoch keine sicheren Aussagen über die Ursachen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass immer mehr Studierende öffentliche Verkehrsmittel oder das Fahrrad nutzen, während das Auto deutlich an Bedeutung verloren hat. Es wäre interessant zu untersuchen, ob sich dieser Trend in den nächsten Jahren fortsetzt.
ஜெர்மனியில் வேலைக்கான தினசரிப் பயணம் ஒரு பெரிய தலைப்பு: லட்சக்கணக்கான மக்கள் ஒவ்வொரு நாளும் வேலைக்குப் பயணிக்கிறார்கள்; அவர்களில் பலர் காரில், மற்றவர்கள் ரயில், பேருந்து அல்லது சைக்கிளில். சில நிறுவனங்கள் ஊழியர்களுக்கு Jobticket-க்கு, பெரும்பாலும் Deutschlandticket வடிவில், மானியம் தருகின்றன; பல மாணவர்கள் தங்கள் பல்கலைக்கழகம் மூலம் Semesterticket பெறுகிறார்கள். எனவே போக்குவரத்து, பயணச் செலவுகள், காலநிலைப் பாதுகாப்பு பற்றிய விவாதங்கள் பெரும்பாலும் வரைபடங்களுடனும் புள்ளிவிவரங்களுடனும் வருகின்றன.
வரைபடங்களை விவரிப்பது ஜெர்மன் அறிக்கைகள், விளக்கக்காட்சிகள், பல்கலைக்கழகச் சேர்க்கைக்கான சில மொழித் தேர்வுகளில் ஒரு பாரம்பரியப் பணி. பணிப் பயணம், மக்கள்தொகை, வேலைச் சந்தை போன்ற தலைப்புகளில் அதிகாரப்பூர்வ எண்களை Statistisches Bundesamt (Destatis)-உம் மாநிலப் புள்ளியியல் அலுவலகங்களும் வெளியிடுகின்றன. உங்கள் சொந்த உரைகளில் புள்ளிவிவரங்களைப் பயன்படுத்தும்போது, எப்போதும் ஆதாரத்தையும் ஆண்டையும் குறிப்பிடுங்கள், எண்கள் ஒரே குழுவைக் குறிக்கின்றனவா என்று சரிபாருங்கள், காரணங்கள் பற்றிய முடிவுகளில் கவனமாக இருங்கள். இந்தப் பாடத்தில் உள்ள எண்கள் பயிற்சிக்கான கற்பனை உதாரணங்கள், உண்மையான புள்ளிவிவரங்கள் அல்ல.
Related: Deutschlandticket · ஜெர்மன் கட்டுரைத் திட்டமிடல் கருவி · ஜெர்மன் இணைப்புச்சொல் பயிற்சி
