நாஜி காலக் குற்றங்களை நினைவுகூர்வது ஜெர்மனியின் பொது வாழ்க்கையின் முக்கியப் பகுதி. ஒரு நினைவிடத்தில் வழிகாட்டியுடன் சுற்றிப் பார்க்கும் படிப்புக் குழுவுடன் செல்லுங்கள், நினைவுகூர்தல் தொடர்பான சொற்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், Plusquamperfekt உட்பட இறந்தகாலச் செயப்பாட்டு வினையைப் பயன்படுத்துங்கள்.
| ஜெர்மன் | பொருள் |
|---|---|
| die Erinnerungskultur | நினைவுகூர்தல் கலாச்சாரம் |
| die Gedenkstätte, -n | நினைவிடம் |
| der Zeitzeuge, -n / die Zeitzeugin, -nen | நேரில் கண்ட சாட்சி, அக்காலத்தில் வாழ்ந்த சாட்சி |
| der Stolperstein, -e | நடைபாதையில் பதிக்கப்படும் நினைவுக் கல் |
| das Gedenken | நினைவுகூர்தல், அஞ்சலி |
| gedenken (+ Gen.) | நினைவுகூர், அஞ்சலி செலுத்து |
| der Gedenktag, -e | நினைவு நாள் |
| der Nationalsozialismus | தேசிய சோஷலிசம் (நாஜியிசம்) |
| die NS-Zeit | நாஜி காலம் |
| die Verfolgung, -en | துன்புறுத்தல் |
| verfolgen | துன்புறுத்து |
| das Opfer, - | பாதிக்கப்பட்டவர் |
| der / die Überlebende, -n | உயிர் பிழைத்தவர் |
| der Häftling, -e | கைதி |
| das Konzentrationslager, - (KZ) | வதை முகாம் |
| befreien | விடுவி |
| die Befreiung | விடுதலை |
| die Ausstellung, -en | கண்காட்சி |
| das Denkmal, Denkmäler | நினைவுச் சின்னம் |
| die Aufarbeitung | கடந்த காலத்தை விமர்சனப் பார்வையுடன் ஆராய்தல் |
| errichten | கட்டு, எழுப்பு |
| einrichten | அமை, நிறுவு |
| der Bericht, -e | சாட்சியம், அறிக்கை |
| die Bürgerinitiative, -n | குடிமக்கள் இயக்கம் |
| die Messingplatte, -n | பித்தளைத் தகடு |
| sich respektvoll verhalten | மரியாதையாக நடந்துகொள் |
வரலாற்று உரைகள், கண்காட்சிகள், வழிகாட்டிச் சுற்றுலாக்கள் பெரும்பாலும் யார் செய்தார்கள் என்பதை விட என்ன நடந்தது என்பதில் கவனம் செலுத்துகின்றன; எனவே அவை செயப்பாட்டு வினையை அதிகம் பயன்படுத்துகின்றன. செயப்பாட்டு வினை werden + Partizip II கொண்டு உருவாகிறது. கடந்த காலத்துக்கு இரண்டு முக்கிய வழிகள் உள்ளன. Präteritum செயப்பாட்டு வினை (wurde + Partizip II) எழுத்து உரைகளில் நிலையான வடிவம்: Das Lager wurde in der NS-Zeit errichtet. Perfekt செயப்பாட்டு வினை (sein + Partizip II + worden) பேச்சிலும், நிகழ்காலத்துடன் தொடர்புடைய நிகழ்வுகளுக்கும் பொதுவானது: Viele Berichte sind auf Video aufgezeichnet worden. முக்கியம்: செயப்பாட்டு வினையில் werden-இன் Partizip வடிவம் worden, geworden அல்ல. Geworden என்ற வடிவம், werden-க்கு 'ஆகு' என்று பொருள் வரும்போது மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது: Der Ort ist zu einer Gedenkstätte geworden.
| காலம் | செயப்பாட்டு வினை வடிவம் |
|---|---|
| Präsens | Der Stein wird verlegt. |
| Präteritum | Der Stein wurde verlegt. |
| Perfekt | Der Stein ist verlegt worden. |
| Plusquamperfekt | Der Stein war verlegt worden. |
| Futur I | Der Stein wird verlegt werden. |
Plusquamperfekt செயப்பாட்டு வினை (war + Partizip II + worden), கடந்த காலத்தில் இன்னொரு நிகழ்வுக்கு முன்பே ஏற்கெனவே செய்யப்பட்டிருந்த செயலை விவரிக்கிறது. இது பெரும்பாலும் nachdem, bevor அல்லது kurz vorher உடன் சேர்ந்து வருகிறது: Im Jahr 1945 wurde das Lager befreit. Kurz vorher waren viele Häftlinge in andere Lager gebracht worden. இன்னோர் உதாரணம்: Lange Zeit war über diesen Ort kaum gesprochen worden, bevor die Gedenkstätte eingerichtet wurde. முறைமை வினைச்சொற்களுடன், செயப்பாட்டு Infinitiv (Partizip II + werden) இறுதியில் வருகிறது, முறைமை வினைச்சொல் வினை மாற்றம் பெறுகிறது: Die Namen sollen nicht vergessen werden. Die Ausstellung konnte erst nach langer Planung eröffnet werden. Perfekt-இல் முறைமை வினைச்சொற்கள் இரட்டை Infinitiv-ஐப் பயன்படுத்துகின்றன: Die Gedenkstätte hat erst spät eingerichtet werden können. இந்த வடிவம் அரிதானது, கனமாக ஒலிக்கிறது; பொதுவாக Präteritum (konnte … eingerichtet werden) விரும்பப்படுகிறது.
செயலைச் செய்தவர் யார் அல்லது எது என்று குறிப்பிட விரும்பினால், செயல்படும் நபர் அல்லது அமைப்புக்கு von + நான்காம் வேற்றுமை, ஒரு வழிமுறை, முறை அல்லது இடைநிலையாளருக்கு durch + செயப்படுபொருள் வேற்றுமை பயன்படுத்துங்கள்: Das Lager wurde von alliierten Truppen befreit. Die Geschichte des Ortes wurde durch Interviews mit Überlebenden dokumentiert. செயல்முறை செயப்பாட்டு வினையை, sein + Partizip II கொண்டு உருவாகி விளைவை விவரிக்கும் Zustandspassiv (நிலை செயப்பாட்டு வினை) உடன் குழப்பிக்கொள்ள வேண்டாம்: Die Gedenkstätte wird um 17 Uhr geschlossen (செயல்முறை: யாரோ மூடுகிறார்கள்), Die Gedenkstätte ist montags geschlossen (நிலை). இறந்தகாலத்தில்: Das Tor war geschlossen. இறுதியாக, man போன்ற செய்வினை மாற்றுகளும் உள்ளன: Man errichtete das Lager in der NS-Zeit. மரியாதையான வரலாற்று எழுத்தில், தெரிந்த இடங்களில் பொறுப்பைத் தெளிவாகக் குறிப்பிடுவது முக்கியம்: Die Nationalsozialisten errichteten das Lager. செயப்பாட்டு வினை, யார் பொறுப்பு என்பதை மறைக்கக் கூடாது.
சொற்களைச் சரியான வரிசையில் தட்டவும்.
உங்கள் மொழிப் பள்ளியின் செய்திமடல் கற்பவர்களின் சிறிய அறிக்கைகளை வெளியிடுகிறது. ஒரு நினைவிடம், அருங்காட்சியகம் அல்லது உங்கள் நகரில் உள்ள Stolpersteine-ஐப் பார்வையிட்டது பற்றி ஓர் அறிக்கை (150–200 சொற்கள்) எழுதுங்கள். 1) எங்கே, எப்போது சென்றீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். 2) இறந்தகாலச் செயப்பாட்டு வினையைக் குறைந்தது மூன்று முறை பயன்படுத்தி, என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்று விளக்குங்கள். 3) அந்த வருகையை நீங்கள் எப்படி அனுபவித்தீர்கள் என்று விவரியுங்கள். 4) நினைவுகூர்தல் ஏன் முக்கியம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் என்று விளக்குங்கள். உண்மைகளின் அடிப்படையிலும் மரியாதையுடனும் எழுதுங்கள்.
Besuch einer Gedenkstätte Am vergangenen Samstag hat unser Deutschkurs gemeinsam eine Gedenkstätte besucht, die sich auf dem Gelände eines ehemaligen Konzentrationslagers befindet. Wir wurden von einer Mitarbeiterin der Gedenkstätte durch das Gelände und die Ausstellung geführt. Zuerst wurde uns erklärt, wann das Lager errichtet worden war und wer hier gefangen gehalten wurde. Die Menschen wurden aus unterschiedlichen Gründen verfolgt, und viele von ihnen wurden ermordet. Besonders bewegend waren die Interviews mit Überlebenden, die in den letzten Jahrzehnten auf Video aufgezeichnet worden sind. Wir erfuhren auch, dass die Gedenkstätte erst viele Jahre nach der Befreiung eingerichtet wurde. Während des Rundgangs war es in unserer Gruppe sehr still. Einige von uns hatten vorher zwar schon viel über diese Zeit gelesen, aber der Ort selbst hat uns alle tief berührt. Ich finde es wichtig, dass an die Opfer erinnert wird und dass ihre Namen und Geschichten sichtbar bleiben. Da es bald kaum noch Zeitzeugen geben wird, tragen Gedenkstätten eine große Verantwortung. Ich kann jedem empfehlen, eine Gedenkstätte zu besuchen und sich gut auf den Besuch vorzubereiten.
தேசிய சோஷலிசத்தின் கீழ் லட்சக்கணக்கான மக்கள் துன்புறுத்தப்பட்டதையும் கொல்லப்பட்டதையும் நினைவுகூர்வது ஜெர்மனியின் பொது வாழ்க்கையின் மையப் பகுதி; இது பெரும்பாலும் Erinnerungskultur என்று அழைக்கப்படுகிறது. பள்ளி வகுப்புகள் முன்னாள் வதை முகாம்களில் உள்ள நினைவிடங்கள், ஆவண மையங்கள், அருங்காட்சியகங்களுக்குத் தொடர்ந்து செல்கின்றன. 1945-இல் Auschwitz வதை முகாம் விடுவிக்கப்பட்டதன் ஆண்டு நினைவு நாளான ஜனவரி 27 அன்று, ஜெர்மனி தேசிய சோஷலிசத்தால் பாதிக்கப்பட்டவர்களை நினைவுகூர்கிறது; பல நகரங்கள் தங்கள் சொந்த நினைவு நிகழ்வுகளை நடத்துகின்றன.
Stolpersteine (நேரடிப் பொருள்: 'தடுக்கி விழச் செய்யும் கற்கள்') 1990-களில் தொடங்கிய கலைஞர் Gunter Demnig-இன் ஒரு திட்டம். நடைபாதையில் உள்ள ஒவ்வொரு சிறிய பித்தளைத் தகடும் துன்புறுத்தப்பட்ட ஒரு நபரின் பெயரையும் விதியையும் தாங்கி, அந்த நபர் தானே தேர்ந்தெடுத்த கடைசி வீட்டின் முன் பதிக்கப்படுகிறது. ஜெர்மனியிலும் பல ஐரோப்பிய நாடுகளிலும் 1,00,000-க்கும் மேற்பட்டவை பதிக்கப்பட்டுள்ளன; பெரும்பாலும் உள்ளூர்க் குடியிருப்பாளர்களும் பள்ளிக் குழுக்களும் இதைத் தொடங்கி வைக்கிறார்கள். பல நினைவிடங்கள் இலவச அனுமதியும், ஆங்கிலத்திலும், வழிகாட்டிச் சுற்றுலாக்களும் வழங்குகின்றன; திறந்திருக்கும் நேரம், பார்வையாளர் விதிகளுக்கு அந்த இடத்தின் இணையதளத்தைப் பாருங்கள். அமைதியாக நடந்துகொள்ளுங்கள், பொருத்தமாக உடை அணியுங்கள், புகைப்படம் எடுப்பது பற்றிய விதிகளைப் பின்பற்றுங்கள்.
Related: ஜெர்மன் கலாச்சார நெறிமுறைகள் · ஜெர்மனியில் வாழ்க்கை பயிற்சி கேள்விகள் · ஜெர்மன் B2 பாடங்கள்
