পাঠ 16: Zwischen den Sprachen: বহুভাষিকতা এবং পরিচয়
দক্ষিণ এশিয়ার অনেক মানুষ তিন-চারটি ভাষা নিয়ে বড় হন, আর জার্মান প্রায়ই হয়ে ওঠে আরও একটি। ভাষা ও পরিচয় নিয়ে সূক্ষ্ম জার্মানে কথা বলতে এবং সমানাধিকরণ পদ ও আপেক্ষিক খণ্ডবাক্যে তথ্য সুন্দরভাবে গুছিয়ে দিতে শিখুন।
বহুভাষিকতা, মাতৃভাষা ও পরিচয় নিয়ে সূক্ষ্মভাবে কথা বলা
সঠিক কারকে সমানাধিকরণ পদ (Apposition) ব্যবহার করা
অব্যয়, dessen/deren, was ও wo(r)- দিয়ে জটিল আপেক্ষিক খণ্ডবাক্য গঠন করা
নিজের জীবনে ভাষার ভূমিকা নিয়ে একটি আত্মবিশ্লেষণমূলক লেখা লেখা
সংলাপ: বহুভাষী পরিবেশে বড় হওয়া নিয়ে একটি পডকাস্ট সাক্ষাৎকার
Miriam SchulteHerzlich willkommen zu einer neuen Folge von „Zwischen den Sprachen“. Mein Gast heute ist Shreya Pillai, eine Linguistin, die in Bengaluru aufgewachsen ist und seit zwölf Jahren in Leipzig lebt.„Zwischen den Sprachen“-এর নতুন পর্বে সবাইকে আন্তরিক স্বাগত। আজ আমার অতিথি শ্রেয়া পিল্লাই, একজন ভাষাবিদ, যিনি বেঙ্গালুরুতে বড় হয়েছেন এবং বারো বছর ধরে লাইপসিগে থাকেন।
Shreya PillaiVielen Dank für die Einladung, Frau Schulte. Ich freue mich sehr, hier zu sein.আমন্ত্রণের জন্য অনেক ধন্যবাদ, মিসেস শুলটে। এখানে আসতে পেরে খুব ভালো লাগছে।
Miriam SchulteWie viele Sprachen haben Sie als Kind eigentlich gesprochen?ছোটবেলায় আপনি আসলে কটা ভাষা বলতেন?
Shreya PillaiZu Hause sprachen wir Malayalam, die Sprache meiner Eltern. Auf der Straße kam Kannada dazu, in der Schule Englisch und mit Freunden oft Hindi. Für mich war das völlig normal.বাড়িতে আমরা মালয়ালম বলতাম, আমার মা-বাবার ভাষা। বাইরে রাস্তায় যোগ হলো কন্নড়, স্কুলে ইংরেজি, আর বন্ধুদের সাথে প্রায়ই হিন্দি। আমার কাছে এটা একেবারেই স্বাভাবিক ছিল।
Miriam SchulteViele Menschen in Deutschland, für die Einsprachigkeit der Normalfall ist, finden das erstaunlich.জার্মানির অনেক মানুষ, যাঁদের কাছে একভাষিকতাই স্বাভাবিক, এটাকে বিস্ময়কর মনে করেন।
Shreya PillaiWeltweit ist Mehrsprachigkeit eher die Regel als die Ausnahme. In Indien wechselt man oft mitten im Satz die Sprache, ohne darüber nachzudenken.সারা পৃথিবীতে বহুভাষিকতা বরং নিয়ম, ব্যতিক্রম নয়। ভারতে লোকে প্রায়ই না ভেবেই বাক্যের মাঝখানে ভাষা বদলে ফেলে।
Miriam SchulteUnd was bedeutet für Sie Muttersprache? Ist das die Sprache, in der man träumt?আর মাতৃভাষা বলতে আপনি কী বোঝেন? এটা কি সেই ভাষা, যাতে মানুষ স্বপ্ন দেখে?
Shreya PillaiEin schwieriger Begriff. Ich spreche lieber von meinen Herzenssprachen, also den Sprachen, in denen ich mich zu Hause fühle und in denen ich zähle, schimpfe oder tröste.কঠিন একটা ধারণা। আমি বরং আমার ‘হৃদয়ের ভাষাগুলো’র কথা বলি, মানে সেই ভাষাগুলো, যেগুলোতে আমি নিজেকে ঘরে আছি বলে অনুভব করি, যেগুলোতে আমি গুনি, বকাঝকা করি বা সান্ত্বনা দিই।
Miriam SchulteSeit wann gehört Deutsch dazu?কবে থেকে জার্মানও তার মধ্যে পড়ে?
Shreya PillaiDeutsch, das ich erst mit sechzehn gelernt habe, war lange eine reine Arbeitssprache. Inzwischen ist es die Sprache, in der ich wissenschaftlich am liebsten schreibe.জার্মান, যা আমি মাত্র ষোলো বছর বয়সে শিখেছি, অনেক দিন শুধুই কাজের ভাষা ছিল। এখন এটাই সেই ভাষা, যাতে আমি গবেষণামূলক লেখা লিখতে সবচেয়ে ভালোবাসি।
Miriam SchulteWerden Sie trotzdem noch auf Ihre Herkunft angesprochen?তবুও কি এখনও লোকে আপনার উৎস নিয়ে প্রশ্ন করে?
Shreya PillaiNatürlich, meistens aus echter Neugier. Ich finde übrigens, dass ein Akzent nichts ist, wofür man sich schämen müsste. Er erzählt eine Geschichte.অবশ্যই, বেশিরভাগ সময় সত্যিকারের কৌতূহল থেকে। প্রসঙ্গত, আমার মনে হয় উচ্চারণের টান এমন কিছু নয়, যার জন্য লজ্জা পেতে হবে। সেটা একটা গল্প বলে।
Miriam SchulteWas sagt die Forschung zu Familien, die ihre Kinder mehrsprachig erziehen möchten?যে পরিবারগুলো সন্তানদের বহুভাষী করে বড় করতে চায়, তাদের নিয়ে গবেষণা কী বলে?
Shreya PillaiViele Studien betonen, wie wichtig positive Erlebnisse sind: Geschichten, Lieder und Großeltern, mit denen die Kinder gern sprechen. Druck erreicht dagegen oft das Gegenteil.অনেক গবেষণা জোর দেয়, ইতিবাচক অভিজ্ঞতা কতটা জরুরি: গল্প, গান, আর এমন দাদু-দিদিমা, যাঁদের সাথে শিশুরা কথা বলতে ভালোবাসে। উল্টো দিকে চাপ দিলে প্রায়ই হিতে বিপরীত হয়।
Miriam SchulteEin schönes Schlusswort. Shreya Pillai, Linguistin und Frau mit vier Herzenssprachen, vielen Dank für das Gespräch!চমৎকার একটা সমাপ্তি-কথা। শ্রেয়া পিল্লাই, ভাষাবিদ এবং চারটি হৃদয়ের ভাষার অধিকারী এক নারী, আলাপের জন্য অনেক ধন্যবাদ!
Shreya PillaiIch danke Ihnen, oder wie man bei mir zu Hause sagt: Nanni!আপনাকেও ধন্যবাদ, কিংবা আমাদের বাড়িতে যেমন বলে: নন্নি!
শব্দ ও বাক্যাংশ
জার্মান
অর্থ
die Mehrsprachigkeit (no pl.)
বহুভাষিকতা
mehrsprachig
বহুভাষিক
die Einsprachigkeit (no pl.)
একভাষিকতা
die Muttersprache, -n
মাতৃভাষা
die Erstsprache, -n
প্রথম ভাষা
die Herkunftssprache, -n
উৎসভাষা (পরিবারের মূল ভাষা)
die Familiensprache, -n
পারিবারিক ভাষা
die Identität, -en
পরিচয়
der Akzent, -e
উচ্চারণের টান
akzentfrei
টানহীন উচ্চারণে
die Herkunft (no pl.)
উৎস, পটভূমি
der Sprachwechsel, -
ভাষা বদল (কোড-সুইচিং)
die Zugehörigkeit (no pl.)
অন্তর্ভুক্তির বোধ, কোথাও সংযুক্ত থাকার অনুভূতি
sich zugehörig fühlen
নিজেকে কোনো কিছুর অংশ মনে করা
der Spracherwerb (no pl.)
ভাষা অর্জন
die Sprachkompetenz, -en
ভাষাগত দক্ষতা
zweisprachig aufwachsen
দুই ভাষায় বড় হওয়া
jemanden auf etwas ansprechen
কাউকে কোনো বিষয়ে প্রশ্ন করা
die Neugier (no pl.)
কৌতূহল
sich für etwas schämen
কোনো কিছু নিয়ে লজ্জিত হওয়া
der Linguist, -en / die Linguistin, -nen
ভাষাবিদ
der Dialekt, -e
উপভাষা
die Standardsprache (no pl.)
প্রমিত ভাষা
prägen
রূপ দেওয়া, প্রভাবিত করা
die Wurzeln (pl.)
শিকড়
die Vielfalt (no pl.)
বৈচিত্র্য
ein Kind erziehen
সন্তানকে লালন-পালন করা
die Folge, -n
পর্ব (পডকাস্ট বা সিরিজের)
ব্যাকরণ
সমানাধিকরণ পদ (Apposition): একই কারকে তথ্য যোগ করা
সমানাধিকরণ পদ (Apposition) হলো এমন একটি বিশেষ্য-বাক্যাংশ, যা অন্য একটি বিশেষ্যের পাশে বসে সেটিকে আরও নির্দিষ্ট করে বর্ণনা করে: Shreya Pillai, eine Linguistin aus Leipzig, …। এটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয় এবং নিয়ম অনুযায়ী, এটি যে বিশেষ্যটিকে নির্দেশ করে তার একই কারকে থাকে। এখানেই অনেক অগ্রসর শিক্ষার্থী ভুল করেন, কারণ সমানাধিকরণ পদটিকে প্রায়ই আলাদা একটি কর্তৃকারকের মতো দেখায়।
কারক
উদাহরণ
কর্তৃকারক (Nominativ)
Shreya Pillai, eine Linguistin aus Bengaluru, lebt in Leipzig.
কর্মকারক (Akkusativ)
Wir haben Shreya Pillai, eine bekannte Linguistin, eingeladen.
সম্প্রদান কারক (Dativ)
Ich spreche mit Shreya Pillai, einer Linguistin aus Leipzig.
সম্বন্ধ পদ (Genitiv)
das Buch meiner Kollegin, einer Sprachwissenschaftlerin
কমা ছাড়া ঘনিষ্ঠ সমানাধিকরণ পদও বেশ প্রচলিত: die Stadt Leipzig, Professorin Rao, mein Freund Arjun। als যুক্ত সমানাধিকরণ পদ কোনো ভূমিকা বর্ণনা করে এবং এটিও কারকে মিল রাখে: Als Linguistin interessiert sie sich für Sprachwechsel; Ich schätze sie als Kollegin। সম্প্রদান কারক (Dativ) বা সম্বন্ধ পদ (Genitiv)-এর বিশেষ্যের পরে, কথ্য জার্মানে কখনও কখনও সমানাধিকরণ পদে কর্তৃকারক ব্যবহার করা হয়, তবে আনুষ্ঠানিক লেখায় আপনার কারক ঠিক রাখা উচিত।
জটিল আপেক্ষিক খণ্ডবাক্য
C1 স্তরে আপনার কেবল der, die, das জানলে চলবে না। আপেক্ষিক খণ্ডবাক্য জটিল হয়ে ওঠে, যখন আপেক্ষিক সর্বনামটি কোনো অব্যয়-এর অধীনে থাকে, যখন এটি মালিকানা প্রকাশ করে বা যখন এটি কোনো বিশেষ্যের পরিবর্তে একটি সম্পূর্ণ ধারণাকে নির্দেশ করে।
অব্যয় + আপেক্ষিক সর্বনাম:die Sprache, in der ich träume; Großeltern, mit denen sie gern sprechen। অব্যয়টি কারক নির্ধারণ করে, বিশেষ্যটি লিঙ্গ ও বচন নির্ধারণ করে।
dessen / deren (যার, যাদের): die Linguistin, deren Buch gerade erschienen ist; mein Bruder, dessen Kinder zweisprachig aufwachsen। এর পরের বিশেষ্যটিতে কোনো আর্টিকেল থাকে না।
was: alles, nichts, etwas, vieles, das-এর পরে, বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহৃত অতিশায়ী রূপের পরে এবং পুরো একটি খণ্ডবাক্যের পরে: Das ist das Schönste, was ich je gehört habe.Sie spricht vier Sprachen, was viele erstaunt.
wo(r) + অব্যয় এই শব্দগুলোর পরে, অব্যয় + was-এর বদলে: nichts, wofür man sich schämen müsste; etwas, worüber wir reden sollten।
wo, woher, wohin স্থানের ক্ষেত্রে: die Stadt, wo / in der ich aufgewachsen bin।
wer …, (der) সাধারণ বিবৃতির জন্য: Wer mehrere Sprachen spricht, (der) hat viele Perspektiven.
জার্মান ভাষায় কোনো বিশেষ্যের সাথে তথ্য যোগ করার তিনটি উপায় রয়েছে, আর C1 স্তরের লেখায় বৈচিত্র্য ও নির্ভুলতার জন্য এগুলো পালা করে ব্যবহার করা হয়। আপেক্ষিক খণ্ডবাক্য সবচেয়ে স্পষ্ট এবং কথায় ও লেখায় দুই জায়গাতেই চলে। সমানাধিকরণ পদ ছোট এবং সাংবাদিকতা ও কারও পরিচয় দেওয়ার সময় প্রচলিত। সম্প্রসারিত কৃদন্ত বিশেষণ (erweitertes Partizipialattribut) হলো সবচেয়ে সংক্ষিপ্ত এবং এটি প্রধানত আনুষ্ঠানিক লিখিত লেখায় ব্যবহৃত হয়।
আপেক্ষিক খণ্ডবাক্য: Deutsch, das ich erst mit sechzehn gelernt habe, war lange eine Arbeitssprache.
সমানাধিকরণ পদ: Deutsch, eine Sprache, die ich erst mit sechzehn gelernt habe, …
কৃদন্ত বিশেষণ: Das erst mit sechzehn gelernte Deutsch war lange eine Arbeitssprache.
কমাগুলোর কথা মনে রাখবেন: সমানাধিকরণ পদ ও আপেক্ষিক খণ্ডবাক্য দুটোই কমা দিয়ে ঘেরা থাকে, আর প্রধান খণ্ডবাক্য চলতে থাকলে দ্বিতীয় কমাটি সহজেই বাদ পড়ে যায়। শৈলীর একটি পরামর্শ: একটি আপেক্ষিক খণ্ডবাক্যের ভেতরে আরেকটি গুঁজে দেবেন না। die Frau, deren Sohn, der in Pune lebt, … লেখার পরিবর্তে তথ্যটিকে দুটি বাক্যে ভাগ করুন বা একটি সমানাধিকরণ পদ ব্যবহার করুন। স্পষ্ট গঠন হলো C1 লেখার একটি বৈশিষ্ট্য, সর্বোচ্চ জটিলতা নয়।
অনুশীলন
শূন্যস্থান পূরণ করুন
Ich habe mit Frau Pillai, Linguistin aus Leipzig, gesprochen. (সঠিক কারকে অনির্দিষ্ট আর্টিকেল)
Das ist die Sprache, in ich träume. (আপেক্ষিক সর্বনাম)
Meine Großeltern, mit ich Malayalam spreche, leben in Kochi. (আপেক্ষিক সর্বনাম)
Die Linguistin, Buch gerade erschienen ist, spricht vier Sprachen. (যার)
Ein Akzent ist nichts, man sich schämen müsste. (für + আপেক্ষিক)
Das ist das Schönste, ich je über Sprache gehört habe. (অতিশায়ী রূপের পরে আপেক্ষিক সর্বনাম)
Mein Bruder, Kinder zweisprachig aufwachsen, lebt in Pune. (যার)
Viele Menschen, für die der Normalfall ist, staunen über Mehrsprachigkeit. (একভাষিকতা)
জার্মান শব্দের সাথে বাংলা অর্থ মেলান
die Herkunftssprache
die Zugehörigkeit
der Spracherwerb
prägen
die Vielfalt
akzentfrei
শব্দগুলো সঠিক ক্রমে সাজান
শব্দগুলো সঠিক ক্রমে ট্যাপ করুন।
লেখার কাজ
„Welche Rolle spielen Sprachen für meine Identität?“ শিরোনামে জার্মান ভাষায় একটি আত্মবিশ্লেষণমূলক প্রবন্ধ লিখুন (২০০–২৫০ শব্দ)। কোন ভাষাগুলো আপনাকে গড়ে তুলেছে এবং কোন পরিস্থিতিতে সেগুলো ব্যবহার করেন তা বর্ণনা করুন, একজন মানুষের একাধিক মাতৃভাষা থাকতে পারে কি না তা আলোচনা করুন এবং জার্মান আপনার কাছে কী অর্থ বহন করে তা নিয়ে ভাবুন। অন্তত দুটি সমানাধিকরণ পদ ও তিনটি জটিল আপেক্ষিক খণ্ডবাক্য ব্যবহার করুন।
নমুনা উত্তর দেখুন
Welche Rolle spielen Sprachen für meine Identität?
Ich bin in Hyderabad aufgewachsen, einer Stadt, in der man auf der Straße mindestens drei Sprachen hört. Zu Hause sprachen wir Telugu, die Sprache meiner Großeltern. In der Schule lernte ich Englisch und Hindi, ohne die ich mich in vielen Teilen Indiens kaum verständigen könnte. Als Kind habe ich nie darüber nachgedacht, welche dieser Sprachen meine „richtige“ Muttersprache ist.
Erst in Deutschland, wo man mich oft nach meiner Erstsprache fragt, wurde mir bewusst, wie schwierig diese Frage ist. Telugu ist die Sprache, in der ich bete, zähle und mit meiner Mutter telefoniere. Englisch ist die Sprache meines Studiums, also die Sprache, in der ich gelernt habe, wissenschaftlich zu denken. Ich halte es deshalb für durchaus möglich, mehr als eine Muttersprache zu haben. Jede Sprache steht für einen Teil meines Lebens, auf den ich nicht verzichten möchte.
Deutsch, die jüngste meiner Sprachen, war für mich lange ein Werkzeug, das ich vor allem bei der Arbeit benutzte. Inzwischen hat sich das geändert. Ich träume manchmal auf Deutsch, und mit meinen Kolleginnen, von denen einige echte Freundinnen geworden sind, rede ich über Dinge, über die ich in keiner anderen Sprache spreche. Mein Akzent, auf den ich früher oft angesprochen wurde, stört mich nicht mehr.
Für mich ist Identität deshalb nichts, was man in einer einzigen Sprache ausdrücken kann. Sie entsteht gerade aus dem Wechsel zwischen ihnen.
জেনে রাখুন
জার্মানির ভাবমূর্তি যতটা বলে, দেশটি তার চেয়ে অনেক বেশি বহুভাষিক। অনেক শিশুই বাড়িতে অন্য ভাষা বলে বড় হয়, আর কয়েকটি অঙ্গরাজ্যে ক্রমশ আরও বেশি স্কুল উৎসভাষার ক্লাস চালু করছে। তার ওপর অনেক জার্মান তাঁদের আঞ্চলিক উপভাষা এবং প্রমিত জার্মানের মধ্যে আসা-যাওয়া করেন, যা ভাষাবিদরা বহুভাষিকতার একটি রূপ হিসেবেও বর্ণনা করেন। ইউনেস্কোর আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস ২১ ফেব্রুয়ারি জার্মানির বহু শহরে স্কুল, লাইব্রেরি এবং সাংস্কৃতিক সংস্থার মাধ্যমে পালিত হয়।
জার্মানির দক্ষিণ এশীয় সম্প্রদায়গুলো প্রায়ই সপ্তাহান্তে ভাষার ক্লাস, সাংস্কৃতিক সংঘ এবং উৎসব পরিচালনা করে যেখানে শিশুরা তামিল, মালয়ালম, বাংলা, গুজরাটি, উর্দু, পাঞ্জাবি এবং অন্যান্য ভাষা ব্যবহার করতে পারে। Woher kommen Sie? এই প্রশ্ন করা বা আপনার জার্মান ভাষার প্রশংসা পাওয়ার অভিজ্ঞতা পরিস্থিতির ওপর নির্ভর করে ভিন্ন হতে পারে। এই ধরনের বেশিরভাগ প্রশ্নই কৌতূহল থেকে আসে, এবং সংক্ষেপে উত্তর দেওয়া বা কথোপকথন অন্য কোনো বিষয়ে ঘুরিয়ে নেওয়া সম্পূর্ণ স্বাভাবিক।
