విద్యా, వృత్తిపరమైన జర్మన్ ఎంతో సమాచారాన్ని నామవాచకాల్లో కుదిస్తుంది. చదివేటప్పుడు దట్టమైన నామవాచక శైలిని విప్పడం, ఒక పాఠం కచ్చితంగా, అధికారికంగా ధ్వనించాల్సినప్పుడు దాన్ని మీరే వాడటం నేర్చుకోండి.
| జర్మన్ | అర్థం |
|---|---|
| die Abhandlung, -en | గ్రంథం, విద్యా పత్రం |
| der Fachaufsatz, -aufsätze | విద్యా వ్యాసం, నిపుణుల వ్యాసం |
| die These, -n | సిద్ధాంతం, వాదన |
| eine These vertreten | ఒక సిద్ధాంతాన్ని ప్రతిపాదించడం |
| der Befund, -e | ఫలితం, కనుగొన్న విషయం |
| die Methode, -n | పద్ధతి |
| methodisch vorgehen | పద్ధతి ప్రకారం ముందుకు సాగడం |
| der Forschungsstand (no pl.) | పరిశోధన స్థితి |
| die Fragestellung, -en | పరిశోధన ప్రశ్న |
| die Auswertung, -en | మూల్యాంకనం, విశ్లేషణ |
| Daten auswerten | డేటాను విశ్లేషించడం |
| die Messung, -en | కొలత |
| die Stichprobe, -n | నమూనా |
| die Übertragbarkeit (no pl.) | అన్వయించగలగడం, సాధారణీకరించగలగడం |
| einräumen | ఒప్పుకోవడం, అంగీకరించడం |
| auf etwas eingehen | ఏదైనా విషయాన్ని ప్రస్తావించడం, చర్చించడం |
| der Ansatzpunkt, -e | ప్రారంభ బిందువు |
| die Einordnung, -en | వర్గీకరణ, సందర్భంలో ఉంచడం |
| das Fazit, -s or -e | ముగింపు, సారాంశం |
| der Abschnitt, -e | విభాగం |
| das Literaturverzeichnis, -se | గ్రంథ సూచిక |
| dicht | దట్టమైన |
| etwas auflösen | ఏదైనా విడదీయడం, విప్పడం |
| der Reader, - | కోర్సు రీడర్ (పాఠాల సంకలనం) |
| inwieweit | ఎంతవరకు |
| die Erkenntnis, -se | అవగాహన, కనుగొన్న విషయం |
| zu einem Ergebnis gelangen | ఒక ఫలితానికి చేరుకోవడం |
| die Forschungslücke, -n | పరిశోధనలో లోటు |
Verbalstil (క్రియా శైలి) చర్యలను క్రియలు, వాక్యాలతో వ్యక్తపరుస్తుంది; Nominalstil (నామవాచక శైలి) ఆ చర్యలను నామవాచకాలుగా మార్చి ఒకే పదబంధంలో కుదిస్తుంది. విద్యా, న్యాయ, సాంకేతిక పాఠాలు నామవాచక శైలిని ఇష్టపడతాయి, ఎందుకంటే అది సంక్షిప్తంగా, వ్యక్తిరహితంగా ఉంటుంది. C1 స్థాయిలో మీకు రెండూ రావాలి: చదివేటప్పుడు నామవాచక పదబంధాలను విప్పడం, రాసేటప్పుడు వాటిని నిర్మించడం. ఒక ఉపవాక్యం సాధారణంగా ప్రిపోజిషన్ పదబంధంగా మారుతుంది, క్రియ నామవాచకంగా మారుతుంది.
| సంయోజకం (క్రియా శైలి) | ప్రిపోజిషన్ (నామవాచక శైలి) | ఉదాహరణ |
|---|---|---|
| weil, da | wegen, aufgrund (+ Gen.) | Weil die Mieten steigen … → Wegen des Anstiegs der Mieten … |
| nachdem | nach (+ Dat.) | Nachdem man die Daten ausgewertet hatte … → Nach der Auswertung der Daten … |
| wenn, falls | bei (+ Dat.) | Wenn man die Methode anwendet … → Bei Anwendung der Methode … |
| um … zu, damit | zur, zum (+ Dat.) | Um die These zu überprüfen … → Zur Überprüfung der These … |
| obwohl | trotz (+ Gen.) | Obwohl die Stichprobe klein ist … → Trotz der geringen Größe der Stichprobe … |
| indem | durch (+ Akk.) | Indem man Sensoren einsetzt … → Durch den Einsatz von Sensoren … |
నామవాచక శైలిని జాగ్రత్తగా వాడండి: ఒక వాక్యంలో ఒకటి రెండు నామవాచక పదబంధాలు పాఠాన్ని కచ్చితంగా చేస్తాయి, కానీ జెనిటివ్‌ల పొడవైన గొలుసులు చదవడాన్ని కష్టతరం చేస్తాయి. ప్రెజెంటేషన్‌లో సాధారణంగా క్రియా శైలే మెరుగైన ఎంపిక.
ఒక వాక్యం నామవాచక పదబంధంగా మారినప్పుడు, వాక్యంలోని ప్రతి భాగం తన రూపాన్ని మార్చుకుంటుంది. క్రియ నామవాచకం అవుతుంది, చాలాసార్లు -ungతో (auswerten → die Auswertung), నామవాచకంగా మారిన ఇన్ఫినిటివ్‌గా (lesen → das Lesen) లేదా తరచుగా అచ్చు మార్పుతో కూడిన చిన్న నామవాచకంగా (ansteigen → der Anstieg, zurückgehen → der Rückgang, abschließen → der Abschluss).
చదివేటప్పుడు ఈ దశలను వెనక్కి చేయండి: క్రియ నుండి వచ్చిన నామవాచకాన్ని కనుక్కోండి, ఎవరు ఎవరికి ఏం చేస్తున్నారో అడగండి, వాక్యాన్ని మనసులో మళ్లీ నిర్మించండి.
జర్మన్ విద్యా వ్యాసాలు సాధారణంగా ముందే ఊహించగలిగే నిర్మాణాన్ని పాటిస్తాయి, కాబట్టి ప్రతి వాక్యాన్నీ ఒకే శ్రద్ధతో చదవాల్సిన అవసరం అరుదుగానే ఉంటుంది. ముందుగా సారాంశం (abstract), Fazit చదవండి, ఆ తర్వాత ఏ విభాగాలను శ్రద్ధగా చదవాలో నిర్ణయించుకోండి.
| విభాగం | అక్కడ మీకు ఏం కనిపిస్తుంది | సాధారణ సంకేతాలు |
|---|---|---|
| Einleitung | అంశం, పరిశోధన ప్రశ్న, సిద్ధాంతం | Der vorliegende Beitrag untersucht …, Es wird die These vertreten, dass … |
| Forschungsstand | ఇతర పరిశోధకులు ఏం కనుగొన్నారు | Bisherige Studien zeigen …, Eine Forschungslücke besteht hinsichtlich … |
| Methode | డేటా, నమూనా, విధానం | Die Datenerhebung erfolgte …, Die Stichprobe umfasst … |
| Ergebnisse | ఫలితాలు, తరచుగా అంకెలతో | Es zeigt sich, dass …, Die Befunde deuten darauf hin … |
| Diskussion, Fazit | వ్యాఖ్యానం, పరిమితులు, భవిష్యత్ దృక్పథం | Einschränkend ist anzumerken …, Künftige Forschung sollte … |
Befund (డేటా ఏం చూపిస్తుంది), Interpretation (దాని నుండి రచయితలు ఏం నిర్ధారిస్తారు) మధ్య తేడాను గమనించండి. deuten darauf hin లేదా legen nahe వంటి పదబంధాలు జాగ్రత్తతో, సంయమనంతో చేసిన ప్రకటనలను సూచిస్తాయి, నిశ్చయాన్ని కాదు.
పదాలను సరైన క్రమంలో నొక్కండి.
మీ సంస్థ అంతర్జాతీయ సిబ్బంది కోసం ఒక చిన్న వార్తాలేఖను ప్రచురిస్తుంది. మీరు చదివిన ఒక విద్యా వ్యాసాన్ని పరిచయం చేస్తూ 200–250 పదాల పాఠం రాయండి (వ్యాసాన్ని మీరు ఊహించి రాయవచ్చు; దాన్ని ఉదాహరణ అని పేర్కొనండి). అంశాన్ని, ముఖ్య సిద్ధాంతాన్ని చెప్పండి, పద్ధతిని వివరించండి, అతి ముఖ్యమైన ఫలితాలను తెలియజేయండి, కనీసం ఒక పరిమితిని ప్రస్తావించండి. కనీసం నాలుగు నామవాచక పదబంధాలు వాడండి (ఉదా. nach der Auswertung, zur Überprüfung, trotz).
Neu gelesen: Wie Grünflächen Innenstädte kühlen (fiktives Beispiel) In der aktuellen Ausgabe stelle ich einen Fachaufsatz vor, der sich mit der Hitzebelastung in Innenstädten beschäftigt. Die Autorinnen vertreten die These, dass bereits kleine Grünflächen die Temperatur in einem Straßenzug spürbar senken können. Zur Überprüfung dieser These führte das Forschungsteam eine Langzeitmessung durch. Über zwei Sommer hinweg wurden in mehreren Straßen einer mittelgroßen Stadt Sensoren installiert. Durch den Vergleich begrünter und unbegrünter Straßen sollte der Einfluss der Vegetation auf die Lufttemperatur sichtbar werden. Nach der Auswertung der Messdaten gelangen die Autorinnen zu einem klaren Ergebnis: Der kühlende Effekt ist vor allem in den Nachtstunden messbar, während er tagsüber geringer ausfällt. Sie erklären dies mit der Verdunstung durch Bäume und Sträucher sowie mit der geringeren Speicherung von Wärme in begrünten Flächen. Trotz dieser überzeugenden Befunde weist die Studie Grenzen auf. Die Stichprobe umfasst nur eine einzige Stadt, sodass die Übertragbarkeit der Ergebnisse auf andere Regionen unsicher bleibt. Zudem geht der Beitrag kaum auf die Bauweise der Gebäude ein, die bei der Entstehung von Hitzeinseln ebenfalls eine wichtige Rolle spielen dürfte. Die Autorinnen räumen diese Einschränkungen selbst ein und fordern weitere Untersuchungen. Für unsere Arbeit ist der Aufsatz dennoch lesenswert, weil er methodisch sauber vorgeht und praktische Empfehlungen für die Stadtplanung ableitet. Wer sich für Klimaanpassung interessiert, findet hier einen gut lesbaren Einstieg in den Forschungsstand. Ananya Krishnan
జర్మన్ విశ్వవిద్యాలయాల్లో చాలా వరకు నేర్చుకోవడం Seminarలో జరుగుతుంది: విద్యార్థులు పాఠాలను ముందుగానే చదివి, వాటిని ఒక Referatలో ప్రదర్శించి, విమర్శనాత్మకంగా చర్చిస్తారు. నిర్దేశించిన పాఠాలను, తరచుగా ఒక Readerలో సేకరించినవాటిని, మీరు చదివి ఉండాలని, ఒక వ్యాసం ఏం వాదిస్తుందో మాత్రమే కాకుండా దాని పద్ధతి ఎంత నమ్మదగినదో కూడా చెప్పాలని అధ్యాపకులు సాధారణంగా ఆశిస్తారు. ప్రచురితమైన పరిశోధనపై మర్యాదపూర్వకమైన కానీ స్పష్టమైన విమర్శ విద్యా సంస్కృతిలో భాగం, దాన్ని అమర్యాదగా భావించరు.
మీరు భారతదేశంలో లేదా దక్షిణాసియాలో మరెక్కడైనా ఇంగ్లీష్‌లో చదువుకుని ఉంటే, విద్యా జర్మన్ రోజువారీ జర్మన్ కంటే చాలా కష్టంగా అనిపించవచ్చు, ప్రధానంగా నామవాచక శైలి వల్ల. క్రియ–నామవాచక జంటల సొంత జాబితా తయారు చేసుకోవడం (untersuchen – die Untersuchung, zunehmen – die Zunahme), దట్టమైన వాక్యాలను తిరిగి రాయడం సాధన చేయడం మంచి వ్యూహం. చాలా విశ్వవిద్యాలయాలు అంతర్జాతీయ విద్యార్థులు, పరిశోధకుల కోసం రచనా కేంద్రాలను (Schreibzentren), విద్యా జర్మన్ కోర్సులను కూడా అందిస్తాయి.
Related: జర్మన్ C1 పాఠాలు · జర్మన్ విశ్వవిద్యాలయాలకు దరఖాస్తు · జర్మన్ వ్యాస ప్లానర్
